Instrumental Analysis
一、课程基本信息
学 时：40，理论24学时，实验16学时
学 分：2.0
考核方式：考试，平时成绩占总成绩的30％
中文简介：仪器分析就是利用能直接或间接地表征物质的各种特性(如物理的、化学的、生理性质等)的实验现象，通过探头或传感器、放大器、分析转化器等转变成人可直接感受的已认识的关于物质成分、含量、分布或结构等信息的分析方法。也就是说，仪器分析是利用各种学科的基本原理，采用电学、光学、精密仪器制造、真空、计算机等先进技术探知物质化学特性的分析方法。因此仪器分析是体现学科交叉、科学与技术高度结合的一个综合性极强的科技分支。 仪器分析的发展极为迅速，应用前景极为广阔。
二、 教学目的与要求
仪器分析是利用有机化学中的理论及分析化学中的某些方法对有机化合物进行定性、定量以及混合物分离方面的研究，是化学工程与工艺专业的一门专业选修课。
开设《仪器分析》课程的任务是：使学生具有有机化合物的系统鉴定和有机元素、官能团定量分析的能力，学会运用波谱技术，搞清有机化合物结构和波谱性质之间的关系以及波谱方法在鉴定有机化合物结构中的应用，方便地解决大多数有机化合物的结构问题，为后续的课程、毕业论文和今后的工作奠定良好的理论基础。
三、教学方法与手段
1、突出重点，把教师讲授与课堂讨论相结合。
2、精讲多练，把现代教育技术(ppt课件或CAI课件)与传统黑板板书相结合。
四、 教学内容及目标
教学内容 |
教学目标 |
学时 分配 |
第一章 绪论 |
了解 |
1 |
第二章 紫外光谱法 |
|
5 |
1. 基本原理 |
理解 |
0.5 |
2. 紫外吸收与分子结构 |
掌握 |
3 |
3. 仪器装置与实验技术 |
了解 |
0.5 |
4. 紫外吸收光谱的应用 |
掌握 |
1 |
重点与难点: 电子跃迁类型，红移，兰移，生色团，助色团，K带，R带，E带，λmax，Woodwar经验规则。 |
衡量学习是否达到目标的标准: 利用经验规则计算某些化合物K吸收带的波长；利用紫外光谱对某些化合物进行结构判断；独立完成课后习题。 |
第三章 红外光谱法 |
|
6 |
1. 基本原理 |
理解 |
0.5 |
2. 仪器简介及实验技术 |
了解 |
0.5 |
3. 影响特征频率的因素 |
理解 |
1 |
4. 各类有机化合物的红外特征吸收 |
掌握 |
2 |
5. 红外光谱解析及应用 |
掌握 |
2 |
重点与难点: 分子振动类型，有机化合物官能团的特征吸收峰。 |
衡量学习是否达到目标的标准: 利用红外光谱对某些化合物进行结构判断；独立完成课后习题。 |
第四章 核磁共振谱法 |
|
6 |
1. 基本原理 |
理解 |
0.5 |
2. 核磁共振仪 |
了解 |
0.5 |
3. 化学位移 |
掌握 |
1 |
4. 自旋偶合与自旋裂分 |
掌握 |
1 |
5. 偶合常数与分子结构的关系 |
理解 |
1 |
6. 核磁共振氢谱的解析 |
掌握 |
2 |
重点与难点: 化学位移、自旋偶合与自旋裂分、偶合常数。 |
衡量学习是否达到目标的标准: 利用核磁对某些化合物进行结构判断；独立完成课后习题。 |
第五章 质谱法 |
|
6 |
1. 基本原理 |
理解 |
0.5 |
2. 质谱仪 |
了解 |
0.5 |
3. 有机质谱中离子的主要类型 |
理解 |
1 |
4. 有机质谱中的裂解反应 |
掌握 |
1 |
5. 各类有机化合物的质谱 |
掌握 |
2 |
6. 质谱解析 |
掌握 |
1 |
重点与难点: 质谱中的各种离子类型、离子的断裂机理。 |
衡量学习是否达到目标的标准: 利用质谱对某些化合物进行结构判断；独立完成课后习题。 |
五、推荐教材和教学参考资源
1. 王玉枝,陈贻文,杨桂法.有机分析.长沙：湖南大学出版社，2004.
2. 陈耀祖.有机分析.北京：高等教育出版社，1981.
3. 宫为民.分析化学.大连：大连理工大学出版社，2000.
4. 朱嘉云.有机分析（第二版）.化学工业出版社，2004.
5. 常建华,董绮功.波谱原理及解析，北京：科学出版社，2003.
6. 宁永成. 有机化合物结构鉴定与有机波谱学，北京：科学出版社，2000.
7. 苏克曼，潘铁英，张玉兰.波谱解析法，上海：华东理工大学出版社，2002.
大纲修订人：李英玲 修订日期：2017.12.18
大纲审定人： 审定日期：
